Eğitim

Eğitim Merkezi

SOMET Eğitim Merkezi ekibi, eğitim modeli, fotoğrafları ve kurumsal çalışma alanları

Eğitim Merkezi

Eğitim Merkezi ve Eğitim

SOMET Eğitim Merkezi
Özel Odunpazarı Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezi
Eğitim Ekibi

Merkez kadromuz

Prof. Dr. Muzaffer METİNTAŞ
Prof. Dr. Muzaffer METİNTAŞSOMET'in Başkanı
Mukadder ÇINAR
Mukadder ÇINARMerkez Müdürü - Kurucu
Öznur METİNTAŞ
Öznur METİNTAŞÖzel Eğitim Öğretmeni
Alize ŞULAN
Alize ŞULANÖzel Eğitim Öğretmeni
Ömer BİLGİÇ
Ömer BİLGİÇPsikolog
İlhan GÖÇMEN
İlhan GÖÇMENTeknik Personel
Tunç TARI
Tunç TARITeknik Personel
Aysel UYANIK
Aysel UYANIKYardımcı Personel
Kemal Tombak
Kemal TombakPsikolog
Gülsevim YAŞAR
Gülsevim YAŞARYardımcı Personel
Çiğdem ÖRS
Çiğdem ÖRSYardımcı Personel
Çağrı UZMAN
Çağrı UZMANFizyoterapist
Beste İLERİ
Beste İLERİOkul Öncesi Öğretmeni
Şeniz BAŞAKINCI
Şeniz BAŞAKINCIEl İşi Öğretmeni

Özel Odunpazarı Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezi

Özel gereksinimi olan bireylere hizmet vermeyi amaçlayan Özel Odunpazarı Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezi, SOMET tarafından maddi bir kazanç beklentisi olmadan, eğitim faaliyetlerini geliştirerek devam ettirmek üzere kurulmuştur.

Merkez, Milli Eğitim Bakanlığı’nın uygun gördüğü ve denetlediği çerçevede faaliyet göstermektedir. Merkez’de zihinsel engelliliği/yetersizliği olan bireyleri hayata hazırlamak, onlara en üst seviyede bağımsızlık kazandırmak; fiziksel, ruhsal, sosyal ve duygusal alanlarda eğitim alarak gelişmelerini sağlamak; toplum içinde sahip oldukları yeteneklere uygun düzeyde bağımsız yaşamalarını ve kendi kendilerine yetebilen fertler olmalarını sağlamak amaçlanır. Bu doğrultuda, Birleşmiş Milletler tarafından benimsenen ve önerilen zihin engelliye özelleştirilmiş toplum temelli gelişim ve kazanım modeli olan ZETTE (Zihinsel Engellilerin Toplum Temelli Eğitimi) Programı uygulanır.

Merkez’de standart uygulamalar yoktur; "bir ölçü her bedene uymaz" anlayışıyla her birey ayrı değerlendirilir. Birey odaklı eğitim anlayışı ile engellilerin yetenekleri, istekleri, beklentileri, hedefleri ve ihtiyaçları merkeze alınarak eğitim programları geliştirilir ve uygulanır.

ZETTE Programı’nda iki temel hedef vardır:

Engelli bireye toplum içinde yaşama yönelik eğitim ve uygulama vermek.

Bu uygulama ve eğitim için yeterli zamanı ve mekânı kullanmak.

ZETTE Programı’nda temel eğitimi verecek ve koordinasyonu sağlayacak iyi donanımlı bir eğitim merkezi ve geniş bir eğitim ekibi olmalıdır. Bu ekip danışmanlar ve gönüllü yardımcılarla desteklenir. Eğitim alan kişi eğitim sürecinde yaşamın her anını ve özelliğini görür ve yaşar.

Kendini ve toplumu tanıma.

Kendine yetme.

Bedeni geliştirme.

Zihni geliştirme.

Beden ve zihin arasında koordinasyonu arttırma.

Toplum içine intibak; sosyalleşme.

Yaşamı kazanma.

ZETTE Programı beş aşamadan oluşmaktadır:

Özbakım ve özgelişim,

Sosyal gelişim,

Sağlık ve bakımı sürdürme,

Beceri ve meslek kazanımı; üretici olma,

Fertleşme ve topluma aidiyet.

Merkez'de Eğitim Programı Uygulaması

Merkez, ZETTE Programı aşamalarını sağlamak için tam ve yarı zamanlı seanslarla öğrencilerimize en uzun sürede ve en kaliteli eğitimi verebilme anlayışıyla hareket etmektedir. Uzun süreli eğitimin, birçok gelişim basamağında öğrenciyi daha ileriye taşıdığına inanılmaktadır.

Merkezimizde eğitim saatleri aşağıdaki zaman aralıklarında yürütülür:

Tam gün öğrenciler için: haftada 40; ayda 160 saat

Yarım gün öğrenciler için: haftada 15; ayda 60 saat

Bireysel eğitim alan öğrenciler için: haftada 10; ayda 40 saat

Cumartesi günleri: ücretli destek programı

Modern eğitim sistemleri, tecrübe ağırlıklı uygulamalardır. Öncelikle bireyin yalnız başına yaşamını sürdürebilmesini sağlayacak kazanım dersleri, ardından resim, müzik, tiyatro, gösteri ve beden eğitimi gibi programlarla öğrencinin sosyal ve yaratıcı yönleri desteklenir. Bu dersler; yaşam, beden ve ruh gelişimini; insani yaratıcılığı besleyen çalışmalardır.

Yüzebilmek, bir çocuğun hayatta boğulmaması için olduğu kadar özgüven kazanımı için de önemlidir. Dersler sırasında zihinsel engelli bireyler yeteneklerini keşfeder, yaratıcılıkları gelişir ve günlük yaşama uyumları artar. Öğretmenler ve öğrenciler birbirlerinden öğrenir ve birlikte gelişirler.